在对脑瘫儿童的实际康复治疗过程中发现，脑瘫儿童特别是轻度脑瘫儿童，如果进行合理的长时间的治疗，这样的轻度脑瘫儿童完全是有恢复正常的可能的。我们如何尽力为其进行康复，让这些孩子尽早回归主流，成为一名自食其力的劳动者?这需要多个脑瘫康复方法的配合。

　　首先是引导式教育：这是一套使轻度脑瘫儿童学习如何融入社会的教育系统。引导式教育是一个全方位的训练发展，它包含了体能训练，智能学习，日常生活的学习安排以建立正确的社交，沟通能力等。引导式教育是对轻度脑瘫儿童全面康复的行之有效的方法，国外已有60多年的历史，是国际上早已肯定的方法，在日本也是康复、教育、就业一体化的模式。引导式教育不同于过去传统单一化的医疗康复模式，将教育引入到轻度脑瘫患儿的功能、生活活动能力和健康心理的康复中，是一种集体的、游戏式的综合康复方法。引导式教育是将被动的、单一的、枯燥的训练变为在引导员的带领下，在愉快的儿歌、童谣环境中运用所掌握的动作和知识，学以致用，提高和巩固了康复的效果。

　　在注意引导时教育的时候也不能忽视教育康复，教育康复对于轻度脑瘫儿童来说是一个社会性的范畴，它包容的面大，影响面广，意义深远，但是现阶段，很多家长和医生在重视医学康复的同时，却忽视了及时进行教育康复，治疗和教育的时间安排不合理，甚至取消了教育康复，往往延误了轻度脑瘫儿童的最佳康复训练期。需要家长积极的配合教育康复，每天空闲时间完成家庭作业，如：学习步行，学习入厕，训练穿脱衣服、系鞋带、写字，刷牙，进食，交流等，带小孩去公共场所提高适应社会能力，让他们尽早适应这个社会大家庭。

　　为了让脑瘫儿童特别是轻度脑瘫儿童回归主流，成为自食其力的劳动者，适应正常或简单的活动，我们医务工作者、家长、老师应该共同携手，为轻度脑瘫儿童的美好明天共同努力!

　　若您对脑瘫还有什么不明白的地方请拨打我们的咨询电话021-51333319,或与我们的在线医生进行一对一的交流。